«Развитие критического мышления младших школьников средствами интерактивных технологий»

ВВЕДЕНИЕ

І РАЗДЕЛ. РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1.1 Трактовка сущности понятия «критическое мышление»

1.2 Историко-педагогический анализ развития критического мышления учащихся

начальных классов средствами информационно-коммуникационных

технологий

1.3 Психолого-педагогические предпосылки развития критического мышления детей младшего школьного возраста с помощью ИКТ

1.4 Использование средств ИКТ на уроках словесности как эффективное средство

развития критического мышления младших школьников…

ІІ РАЗДЕЛ. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И ЧТЕНИЯ

2.1 Современное состояние развития критического мышления учеников начальных классов

средствами ИКТ (по результатам констатирующего этапа эксперимента)

2.2. Педагогические условия эффективного использования средств ИКТ для развития

критического мышления младших школьников на уроках словесности

2.3 Внедрение системы методических приемов для развития критического

мышления учащихся начальной школы с помощью информационно-коммуникационных

технологий на уроках украинского языка и чтения

ВЫВОДЫ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ